+7 (495) 332-37-90Москва и область +7 (812) 449-45-96 Доб. 640Санкт-Петербург и область

Самоанализ занятия по обж во 2 младщей группе

Занятие проводила с детьми второй младшей группы, присутствовало 9 детей. У детей данной группы сформированы навыки учебной деятельности. Дети легко идут на контакт со взрослым. Умеют слышать и слушать воспитателя. Это занятиекомплексное сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, труд, коммуникацию, художественную литературу, музыку.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Самоанализ занятия, проведенного в средней группе «Айболит в гостях у детей»

Занятие проводила с детьми второй младшей группы, присутствовало 9 детей. У детей данной группы сформированы навыки учебной деятельности. Дети легко идут на контакт со взрослым. Умеют слышать и слушать воспитателя. Это занятиекомплексное сочетает в себе образовательные области: познание, социализацию, труд, коммуникацию, художественную литературу, музыку.

Разрабатывая данный конспект занятия я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы. Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание занятия, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов. Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы. Расширить представления детей о зимующих птицах и о диких животных.

Задачи: 1. Способствовать закреплению в сознании детей признаков зимы, сезонных изменений в природе. Учить внимательно, слушать воспитателя и отвечать на поставленные вопросы. Развивающие: 3. Закрепить знания детей о диких животных и зимующих птицах. Закрепить понятия — один - много, высокий — низкий. Воспитательные: 5.

Воспитывать бережное отношение к природе, интерес к животным и птицам. Активизировать словарный запас детей. Методы и приемы: Вопросы, чтение стихотворения, рассматривание картинок, физ-минутка, музыкальное сопровождение, аппликация.

Материал и оборудование: Елочки разного размера, картинки диких и домашних животных, игрушки белочки и зайчика, цветная бумага и альбомные листы для аппликации, клей на каждого ребенка, ноутбук, экран, слайды. На занятии обучение строила как увлекательную проблемно-игровую деятельность. Очутившись в зимнем лесу, дети выполняли разные задания.

Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия. В ходе занятия использовала наглядные, словесные и практические методы, направленные на применение математических, речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений и их совершенствование. Предложенные задания давались в определенном порядке что способствовало решению поставленных задач на развитие внимания, воображения, памяти, речи и художественно-эстетического восприятия.

На протяжении всего занятия дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу. Тип занятия - комплексный. Что способствует решению поставленных задач в комплексе. Все этапы занятия были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и целям занятия.

Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и перенасыщаемость, каким-то одним видом дельности. Для получения более высоких результатов деятельности детей были использованы разнообразные материалы: наглядные пособия, дидактический материал. Наглядный материал соответствовал теме и цели занятия.

На всех этапах занятия активизировалась речевая, познавательная, двигательная деятельность детей. Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения.

Они были заинтересованы, внимательны, организованы. Детям предлагались задания, побуждающие их к решению поставленных задач. Побуждала к высказыванию детей нерешительных и стеснительных. Длительность занятия 15 мин, что соответствует нормам Сан Пина Анализируя, проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были успешно выполнены.

Считаю, что занятие построено логично, а этапы занятия взаимосвязаны. Логичность построения занятия позволила провести его, не выходя за рамки времени, отведенного на выполнения задания.

Думаю, что игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая. Дети порадовали меня тем, что доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия и в практической части занятия, По опросу детей после занятия было выявлено, что занятие детям понравилось, и они хотели бы иметь продолжение.

Активизировать и обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Набережные Челны, РТ Данное открытое занятие проводилось с детьми младшего дошкольного возраста лет в количестве 19 человек. Углубить знания детей о геометрических фигурах.

Бердск г. Интеграция областей: Познавательное развитие - начинать развивать детскую исследовательскую деятельность, обогащать представления детей об опасных предметах и их свойствах, дать представление о том, что опасные предметы могут нанести вред организму; закрепить знание геометрической фигуры круг. Социально-коммуникативное развитие - применение эмоционально-речевого общения со сверстниками и воспитателем в ходе организованной деятельности, обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению, развивать внимание, логическое мышление. Речевое развитие - формировать умение передавать с помощью образных средств языка эмоциональные состояния людей, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей, побуждать к заучиванию наизусть коротких стихотворных текстов.

Самоанализ интегрированного занятия по познавательному развитию во второй младшей группе.

Занятие проходило в средней группе и длилось 23 минуты, что соответствует возрасту детей. Программное содержание соответствует возрасту детей 4 года. На занятии дети вели себя достаточно организованно, и старались быть внимательными, слушали указания, отвечали на вопросы воспитателя и персонажа доктора Айболита. Выразительно старались рассказывать стихи. Гигиенические требования были выполнены, занятие проводилось в проветренном помещении, при хорошем освещении. Внешний вид детей и группы соответствовал нормам этики.

Конспекты занятий в детском саду (ДОУ)

Самоанализ занятия, проведенного во второй младшей группе. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

Воспитатель: Атеняева А. Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы.

Словесный напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей. Поощрение, анализ занятия. Предварительная работа: Отгадывание загадок, решение логических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия, разучивание физ. Все санитарно — гигиенические требования были соблюдены: подобрана мебель по росту детей, помещение проветрено, освещенность соответствует нормам. Для создания интереса для детей был представление в виде кукольного театра,где выполняли различные математические задания. Смена видов деятельности игровой, коммуникативной, двигательной способствовала поддержанию внимания и работоспособности детей на протяжении всей НОД. Структура занятия соответствовала поставленным задачам. Оно построено логической последовательности и взаимосвязи частей занятий.

Самоанализ занятия 2 младшая группа «Путешествие в зимний лес, полный сказок и чудес»

.

.

.

«Детский сад №55 комбинированного вида». Самоанализ. итогового занятия​. во второй младшей. группе №2: «Веселые друзья».

.

.

.

.

.

.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Руфина

    Годами судиться по мелочи и тратить нервы, когда проще травануть собаку

  2. Панфил

    Живу в Беларуси. В армии не служил по причине судимости. В этом году пытались призвать на сборы. Подскажите имел ли военкомат право меня призывать?

  3. xifecbara

    1. Не нужно садиться в машину к ГИБДД

  4. pinktungo

    Байт на кружку))

© 2018-2020 read-quran.ru